学习共同体

[Jeffreyqi]

学习元 中的专题:
http://www.etc.edu.cn/ko/145941

基本概念介绍PPT
学习共同体1.zip

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via: http://xueshu.baidu.com/u/biye/?tag=paper&wd=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%85%B1%E5%90%8C%E4%BD%93

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这篇2011年11月的论文,对当时国内学习共同体研究已经了分析
国内学习共同体研究现状与进展分析.zip
结论摘录如下:
**本研究利用科学知识图谱可视化分析技术，从研究论文数量 载文期刊与研究机构分布 研究热点 研究前沿 研究学者合作情况和研究机构合作情况等方面分析了国内学习共同体研究进展情况，得出以下结论：
第一，从研究论文数量上看，国内学习共同体领域研究发文数量较大，呈逐年上升趋势 近年来，发文数量逐渐趋于平稳，从某种程度上说明该研究领域逐渐趋向成熟

第二，从发表文献的载文期刊分布来看，主要期刊有： 中国远程教育 成人教育 中国成人教育 全球教育展望 电化教育研究 等

第三，从研究单位分布来看，期刊论文主要集中在华东师范大学 华南师范大学 北京师范大学 西南大学 南京师范大学 山东师范大学等高校，而硕士论文主要集中在华东师范大学 首都师范大学 山东师范大学 东北师范大学 西南大学 南京师范大学 上海师范大学等高校

第四
国内学习共同体研究热点基本可以界定为：学习共同体 学习型社区 社区教育 共同体 学习型社会 教师 教师专业发展 终身学习 网络学习共同体 专业发展 虚拟社区 协作学习 知识建构等

第五，研究前沿主要集中在学习共同体的理论深化 具体应用与组织形式 不同类型的学习共同体构建策略研究等三个方面.
随着 Web2.0 技术的发展普及和学习的社会文化观和分布认知观的普遍接受，学习共同体的具体应用和建构策略将备受关注

第六，国内学习共同体研究领域已经形成了专业的研究学者群和研究机构，但研究者者和研究机构间却缺乏深度的交流与合作，分散了研究力量

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学习共同体的理论基础